高中数学建模教学设计--以给定清水量漂洗衣服问题为例  

作　　者：闫伟 

机构地区：[1]广东省中山市烟洲中学,528401

出　　处：《数学教学研究》2024年第4期30-34,共5页

基　　金：广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题--核心素养背景下高中数学建模的教学实践研究(编号:GDJY-2022-M-b126)。

摘　　要：数学建模是高中六个数学核心素养之一,数学建模活动的开展可以培养学生的数学应用和数学创新能力.本文以“给定清水量漂洗衣服问题”为例,与学生共同经历问题提出、问题分析、模型假设、模型建立、模型求解、模型的评价等环节,展示高中数学建模的完整过程.

关 键 词：核心素养 数学建模 漂洗衣服 TI图形计算器 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]