基于核心素养的音乐学业水平考试命题研究  

作　　者：邓兆振 冼泳诗 黄杰桐 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区龙江镇教育教学研究室,528318 [2]广东省佛山市顺德区龙江实验学校,528318 [3]广东省佛山市顺德区龙江里海学校

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第11期37-39,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：学业质量是学生在完成现阶段学习之后的学业成就表现,反映核心素养要求。在新课标背景下,本文遵循以核心素养为导向的学习和发展理念,以义务教育阶段的音乐学科为例,从命题依据、命题策略等角度展开论述,并思考如何提升艺术教师的命题素养,以期实现真正意义上的减负增效,让学生在命题考核实践中得到正确的价值引导,实现教师命题素养和学生核心素养的双提升。

关 键 词：核心素养 音乐学科 学业质量 学科命题 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]