音乐戏剧活动对增强青少年社会协作能力的影响  

作　　者：王珺瑶 吕欣[1] 

机构地区：[1]河北大学

出　　处：《剧影月报》2024年第4期34-36,共3页Drama and Film Journal

基　　金：河北省社会科学界联合会2022河北省社会科学发展研究课题“高校音乐教学实践课程推动河北省新时代青少年身心健康发展研究”阶段性研究成果,项目编号:20220202069。

摘　　要：音乐戏剧活动起源于20世纪中期,它结合了戏剧艺术和心理治疗技术,通过戏剧活动帮助个体探索和表达内在情感。这一方法的理论基础主要来源于心理学和教育学。音乐戏剧活动通过戏剧艺术促进心理和情感疗愈,特别在应对青少年日益增多的人际交往挑战方面展现了巨大的潜力。音乐戏剧活动通过模拟、角色扮演和情景演练来增强青少年的社交能力,为青少年情感表达、社会技能发展、自我认知及心理建设提供了独特的视角和解决方案。

关 键 词：音乐戏剧 戏剧艺术 社交能力 内在情感 自我认知 社会技能 戏剧活动 人际交往 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]