师徒制传授方式对应用型高校艺术设计第二课堂的启示——以湖北省管窑陶艺为例  

作　　者：周文涛 王献志 

机构地区：[1]湖北商贸学院

出　　处：《剧影月报》2024年第4期121-122,共2页Drama and Film Journal

摘　　要：中国传统手工艺代表着中华文明的深厚底蕴,其中湖北管窑陶艺师徒制作为重要组成部分,自古以来扮演着技艺传承的重要角色。随着高等教育改革,应用型高校教学逐渐受到重视,探讨两者之间的关联与启示,对于推动艺术设计教育模式的创新具有重要意义。本文首先通过文献综述了解湖北管窑陶艺师徒制和应用型高校教学的现状与特征;其次通过实地调研收集湖北管窑陶艺师徒制的具体案例;最后运用对比分析的方法,探讨两者在教学模式、师生关系和技能培养方面的异同,以期为应用型高校艺术设计第二课堂教学提出改进建议。旨在研究湖北管窑陶艺师徒制传授方式对应用型高校艺术设计教学的启示,分析其共性与差异,提出可行的教学改进建议,为现代应用型高校教育的发展和创新提供新的视角和思路。

关 键 词：传授方式 应用型高校 师生关系 师徒制 第二课堂教学 教学改进 技艺传承 技能培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]