浅谈班主任对中等学生关爱教育的研究  

作　　者：冯世豪 

机构地区：[1]重庆市求精中学校,重庆市400015

出　　处：《进展》2024年第15期207-209,共3页

摘　　要：班级里的“中等生”往往游离于教师关注的边缘,发展缓慢。然而文中这名典型的“沉默的中等生”廖同学,却在初中三年内,从默默无闻、成绩平平、性格内向的“中等生”蜕变为成绩优异、自信阳光、全面发展的“尖子生”。本文总结对中等生转化工作的现实启示:注重内在教育,重塑转化基础;教师采取主动管理,抓住转化契机。

关 键 词：中等生 内驱力 主动管理 

分 类 号：G40-032[文化科学—教育学原理]