感悟数系扩充,培养抽象能力体会数形结合,发展几何直观——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第一章“有理数”解读  

作　　者：曹自由 

机构地区：[1]北京市朝阳区教育科学研究院

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第23期13-16,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：结合数系扩充、有理数的学习内容和要求,以及核心素养的主要表现,阐述2024年版《义务教育教科书·数学》“有理数”一章的重点内容、主要变化和实施建议。教科书对本章概念的内容呈现始终坚持“归纳式”,促使教师在数学知识发生、发展过程中进行思维的教学,从而培养学生的抽象能力和推理能力。数轴是数形结合思想的一个重要载体,在本章学习中发挥着重要的作用,数轴的学习和使用有利于学生发展抽象能力和几何直观。

关 键 词：数系扩充 归纳 抽象能力 数形结合 几何直观 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]