依托绘本阅读培养低年级小学生审美态度  

作　　者：崔冬梅 

机构地区：[1]保定市电化教育和装备技术中心,河北保定071000

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第8期122-123,共2页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：河北省教育装备“十四五”规划课题“依托绘本阅读培养低年级小学生审美态度的实践研究”,编号:JYZB2205016。

摘　　要：以绘本阅读对低年级小学生审美态度的促进作用为切入点,借助丰富的绘本资源、良好的阅读环境,通过对绘本阅读的有效指导,在感受、欣赏、表现、创造、融合的过程中培养学生积极向上的审美态度,提升学生核心素养。

关 键 词：绘本阅读 低年级小学生 培养 审美态度 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]