《教师法》修订背景下公立高校教师师德失范行为的识别与治理  

作　　者：秦涛[1] 余聪颖 

机构地区：[1]华东理工大学法学院,上海200237

出　　处：《教育科学文摘》2024年第2期61-63,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：当前高校教师师德失范行为屡屡发生,高校相应调查处理存在诸多争议,师德失范行为的认定存在识别标准、治理程序和评判依据模糊等问题。在厘清公立高校教师法律地位基础上,我国应遵循程序正义与比例原则,明确高校教师师德规范边界;建立和完善以调查与听证为核心的高校教师师德失范行为治理程序;基于主客观标准、初再犯情节以及后续行为三方面评估教师师德失范行为过错程度,合理确定教师师德失范行为惩戒等级。

关 键 词：师德规范 师德失范 高校教师 教师师德 《教师法》 识别标准 比例原则 后续行为 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]