“小学语文课程与教学论”课程思政教学实践中存在的问题与对策  

作　　者：敖思芬 金木根 

机构地区：[1]豫章师范学院文化与旅游学院 [2]江西师范大学新闻与传播学院

出　　处：《读写月报》2024年第18期17-20,共4页

摘　　要：当前,价值观念和文化的多元化使得高校的思想政治教育面临着前所未有的挑战。2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,既要上好思政课程,又要发挥其他课程的育人作用。高校课程思政建设正式拉开帷幕。2020年,教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》,提出“深入挖掘课程思政元素,有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果”[1]。课程思政建设逐渐成为高校教学改革的重点。“小学语文课程与教学论”作为高等师范院校小学教育专业的核心课程,担负着培养未来小学教师的重要责任,在该课程中融入思政也显得尤为重要。

关 键 词：课程思政 小学教育专业 育人效果 小学教师 育人作用 思政课程 高校教学改革 小学语文课程与教学论 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G651