核心素养导向下数据意识的培养策略——以“关zhu点滴”项目为例  

作　　者：陈钰瑾 

机构地区：[1]上海市浦东新区龚路中心小学,上海201209

出　　处：《新课程研究》2024年第24期117-119,共3页New Curriculum Research

摘　　要：小学数学项目化学习是一种以学习情境为基础、以问题为导向的持续性探究的学习方式。与传统的“先学后用”的教学方式不同,项目化学习将学习融入探究过程,以探促学,边探边学,以培养学生的数据意识。本项目学习活动以“世界水日”“中国水周”为契机,围绕节约用水的主题,引导学生从生活中收集、整理、分析数据,最终作出决策,从而综合提升学生的数学学科核心素养。

关 键 词：项目化学习 数学学科 核心素养 数据意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]