基于大单元的高中工程教育项目实践探索  

作　　者：张月香[1] 

机构地区：[1]江苏无锡市第一中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第9期67-69,共3页

基　　金：江苏省普通高中课程基地项目“像工程师一样实践——普通高中工程整合课程基地”;无锡市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“超学科融合理念下普通高中工程教育的路径探索与样本建构”阶段成果。

摘　　要：为落实中小学工程教育,提升学生技术与工程素养,依托大单元任务情境,采用项目化学习方式,开展实践探索。文章以“电子宠物”工程项目为例,基于大单元,跨学科、跨领域重构知识内容,立足学生生活实际,开发工程教育项目。通过引导学生经历调查分析、活动体验、设计智造、测试优化、多元评价的项目实施过程,有效培养学生的学科核心素养和工程思维,在自主探究中,帮助学生建构结构化意义。

关 键 词：大单元 工程教育 项目学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]