张月香

作品数：13被引量：21H指数：3
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供职机构：无锡市第一中学更多>>
发文主题：项目化实践计算思维学业情绪教育游戏工程教育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国信息技术教育》《远程教育杂志》《中国教育技术装备》《中小学信息技术教育》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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以实践为本的普通高中工程教育模式研究
《中小学信息技术教育》2025年第2期74-76,共3页张月香 
江苏省普通高中课程基地项目“像工程师一样实践——普通高中工程整合课程基地”阶段性成果;无锡市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“超学科融合理念下普通高中工程教育的路径探索与样本建构”(课题编号:I/D/2023/21)阶段性成果。
工程教育的培养目标是培育具备工程实践能力和创新精神的高素质工程技术人才。本研究以无锡某高中课程基地建设为例,立足高中阶段,以实践为本,构建课程体系、拓宽教育场域、变革教学模式,为高中阶段工程教育的推进提供有益的实施经验。
关键词：工程教育 课程体系实践 普通高中 
基于大单元的高中工程教育项目实践探索
《中小学信息技术教育》2024年第9期67-69,共3页张月香 
江苏省普通高中课程基地项目“像工程师一样实践——普通高中工程整合课程基地”;无锡市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“超学科融合理念下普通高中工程教育的路径探索与样本建构”阶段成果。
为落实中小学工程教育,提升学生技术与工程素养,依托大单元任务情境,采用项目化学习方式,开展实践探索。文章以“电子宠物”工程项目为例,基于大单元,跨学科、跨领域重构知识内容,立足学生生活实际,开发工程教育项目。通过引导学生经历...
关键词：大单元 工程教育 项目学习 
无锡市第一中学——践行工程教育 实现融合育人
《中小学信息技术教育》2024年第1期F0002-F0002,共1页张月香 
江苏省无锡市第一中学创建于1911年,学校先后被评为“全国中小学现代教育技术实验学校”“全国青少年创客教育联盟理事单位”“全国青少年人工智能活动特色单位”等,获得“无锡市创新教育摇篮奖”。无锡第一中学始终以国家的需要作为学...
关键词：创客教育 江苏省无锡市 办学目标 工程师培养 人工智能 全国青少年 有用人才 融合育人 
基于计算思维的高中生设计与智造项目化实践研究被引量：1
《中小学信息技术教育》2023年第12期69-71,共3页张月香 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于计算思维的高中生设计与智造的项目化实践研究”(课题编号:D/2020/02/283)阶段性成果;江苏省普通高中课程基地项目“像工程师一样实践:普通高中工程整合课程基地”阶段性成果。
通过整合高中技术课程模块与内容,开发“设计与智造”系列项目,以项目学习为主开展“设计与智造”教学实践,引领学生在实践体验中综合运用数字化工具解决实际问题,从而提升学生的计算思维,培养会设计、能智造的高素质技术创新人才。
关键词：计算思维 设计与智造 项目化学习 
基于计算思维的C++程序设计项目化实践探索被引量：1
《中小学信息技术教育》2023年第10期53-55,共3页张月香 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于计算思维的高中生设计与智造的项目化实践研究”阶段性成果(课题编号:D/2020/02/283);江苏省普通高中课程基地项目“像工程师一样实践:普通高中工程整合课程基地”阶段性成果。
基于计算思维的项目化实践,从真实情境出发,提出项目主题,引导学生分析、分解问题,对数据进行分析和组织,利用相关算法,解决实际问题,概括总结出一般框架,迁移至类似问题解决中去,分环节细化培养学生的计算思维。本文以“宽度优先搜索...
关键词：计算思维 C++程序设计 项目化实践 
高中技术融合课程中学生高阶思维培养的实证研究
《中小学信息技术教育》2022年第9期66-69,共4页张月香 
2019年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目——“设计与智造:统整理念下高中生学习方式的变革”的阶段性成果;江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于计算思维的高中生设计与智造的项目化实践研究”(课题批准文号:D/2020/02/283)阶段性成果;江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项重点资助课题“江苏省高中STEM教育基地实验项目的设计与实践研究”(课题批准文号:C-a/2018/02/19)阶段性成果。
高阶思维是高素质创新人才综合素养的核心,本研究以“大项目”方式整合学习内容,构建技术融合课程,形成“设计与智造”的典型学习方式,引导学生在经历项目学习的过程中发展高阶思维。以“创意小灯”项目为例,实证研究其培养效果,数据结...
关键词：融合课程 高阶思维 计算思维 工程思维 设计思维 
指向思维培育的技术课程项目化实践被引量：4
《中国信息技术教育》2021年第8期38-40,共3页张月香 
2019年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“设计与智造:统整理念下高中生学习方式的变革”阶段性成果;江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于计算思维的高中生设计与智造的项目化实践研究”阶段性成果,课题批准文号:D/2020/02/283;江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项重点资助课题“江苏省高中STEM教育基地实验项目的设计与实践研究”阶段性成果,课题批准文号:C-a/2018/02/19。
普通高中的技术课程主要包括信息技术课和通用技术课,技术教育是素质教育的基本组成部分,是学生技术素养形成的重要途径,对落实立德树人根本任务、实施国家创新驱动战略具有重要的作用。计算思维是高中信息技术学科核心素养之一,工程思...
关键词：学科核心素养 立德树人 高中通用技术 素质教育 计算思维 创新驱动战略 思维培育 课程项目化 
高中生计算思维水平现状调查与对策分析被引量：1
《中国信息技术教育》2020年第21期11-13,共3页张月香 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题“基于计算思维的高中生设计与智造的项目化实践研究”的阶段性成果,课题批准文号:D/2020/02/283;2019年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目——“设计与智造:统整理念下高中生学习方式的变革”的阶段性成果。
高中技术教育是学生技术素养形成的重要途径,对落实立德树人根本任务、实施国家创新驱动战略和提高全民技术素养都具有重要作用。为此,笔者利用问卷调查的方式,掌握高中生的计算思维水平现状,为接下来的课程整合和教学实践提供参考依据...
关键词：立德树人 计算思维 高中生 创新驱动战略 技术素养 课程整合 教学实践 水平现状 
基于翻转课堂的通用技术项目化实践
《中国信息技术教育》2020年第13期69-71,共3页张月香 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题“基于计算思维的高中生设计与智造项目化实践研究”阶段性成果,课题批准文号:D/2020/02/283。
如何将教学内容与丰富的抗疫实践素材整合起来,将疫情危机转变为教育契机,培养学生的技术学科核心素养,最终实现立德树人的教育目标呢?研究发现翻转课堂具备传统课堂没有的优势,对项目教学方式的内容有较突出的表现,故笔者在此次新冠疫...
关键词：学科核心素养 立德树人 传统课堂 翻转课堂 教育契机 教学内容 优化教学效果 项目教学方式 
基于智慧课堂的通用技术学科核心素养培养研究被引量：5
《中国教育技术装备》2019年第13期9-12,共4页张月香 
普通高中通用技术课程提出五大学科核心素养,分别是技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力。以“常见的技术图样”教学为例,在智慧课堂环境中采用生成性教学模式变革现有的通用技术课堂教学,以期提高教学成效,培养具备学科...
关键词：智慧课堂 通用技术 学科核心素养 智慧型人才 
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