基于翻转课堂的通用技术项目化实践  

作　　者：张月香[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市第一中学

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第13期69-71,共3页China Information Technology Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题“基于计算思维的高中生设计与智造项目化实践研究”阶段性成果,课题批准文号:D/2020/02/283。

摘　　要：如何将教学内容与丰富的抗疫实践素材整合起来,将疫情危机转变为教育契机,培养学生的技术学科核心素养,最终实现立德树人的教育目标呢?研究发现翻转课堂具备传统课堂没有的优势,对项目教学方式的内容有较突出的表现,故笔者在此次新冠疫情背景下,基于翻转课堂理念,进行了通用技术项目化实践探索,以期优化教学效果,提升学生技术核心素养。

关 键 词：学科核心素养 立德树人 传统课堂 翻转课堂 教育契机 教学内容 优化教学效果 项目教学方式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.94[文化科学—教育技术学]