项目化实践

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基于“五育”融合的少先队活动项目化实践研究
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期36-37,共2页张乾靖 
2024年河南省少先队研究课题“基于‘五育’融合的少先队活动项目化实践研究”的成果,课题批准号:2024S45。
党的十八大以来,习近平总书记从培养社会主义建设者和接班人的高度,提出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。少先队作为少年儿童思想引领和实践锻炼的重要组织,开展项目化实践活动对于落实“五育...
关键词：基于项目的学习 少先队辅导员 实践锻炼 少先队活动 实践体验 五育 少先队组织 快乐体验 
基于项目化实践的课程教学改革——以酒店市场营销为例
《湖北开放职业学院学报》2025年第4期181-182,186,共3页张蓉倩 
广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“六堡茶茶文化在研学课程中的开发与实践”(项目编号:2022ZJY1690);广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“六堡茶茶文化在研学课程中的开发与实践”研究过程成果(项目编号:2022ZJY1690)。
在当前数字化、智能化、个性化转型升级的酒店业背景下,对于具备数字化思维、酒店管理知识及数据分析与处理能力的复合型人才的需求日益迫切。为了应对这一挑战并培养适应新时代需求的专业人才,课程教学改革显得尤为重要。本文深入分析...
关键词：课程教学改革 项目化实践 酒店市场营销 
“跨学科”遇上“项目化”——跨学科学习在小学数学项目化实践活动中的运用
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期63-64,共2页王勇 
跨学科学习体现了数学课程“综合与实践”特征。依托项目化实践活动,将数学与其他学科融合,既能深化学生对数学知识的理解,又能促进培养学生的生活意识、科学精神、创新品质。本文就跨学科学习与项目化实践活动的融合路径展开阐述。一...
关键词：学科融合 小学数学 知识的理解 跨学科学习 综合与实践 融合路径 数学课程 创新品质 
“一带一路”游园活动的项目化实践与探索
《教师博览(下旬刊)》2025年第1期13-15,共3页冯庐陵 
“一带一路”游园活动项目化实践是国际理解教育的一个创新。南京市江浦实验小学的“一带一路”游园活动项目化实践过程分初步尝试建构、活动课程转化和内涵建设提升三个发展阶段。活动目标由松散走向聚焦,活动内容由简单走向丰富,活动...
关键词：“一带一路” 项目化实践 实践性学习 
素养导向下的美术跨学科学习任务的设计与项目化实践——以“述说‘我嘉名人’故事”皮影戏项目为例
《现代教学》2025年第1期177-178,共2页汤伟 
本文以“述说‘我嘉名人’故事”皮影戏教学为例,探索如何设计基于真实情境的跨学科学习任务,发挥学科融合优势,形成育人合力,培育家国情怀,发展核心素养。
关键词：美术 跨学科学习任务 项目化学习 核心素养 
三圈育人:开发以幸福教育为主线的少先队项目化实践课程
《少先队活动》2024年第S02期30-31,共2页姚峣 
上海少先队幸福教育提出要把少先队活动课与落实“双减”、拓展少先队社会化工作体系等少先队改革重点工作有机结合起来。上海市闵行区莘光学校以少先队思想政治引领为核心,发挥九年制学校贯通式教育优势,依托少先队社会化工作资源,将...
关键词：少先队活动课 教育新模式 上海市闵行区 深度融合 代入感 三维度 幸福感 
基于单元整体教学的初中英语学科项目化实践研究——以Unit 2 How often do you exercise?为例
《英语教师》2024年第23期122-125,共4页杨国燕 金春燕 
中国教育学会教育科研规划课题“指向学生核心素养发展的初中英语学科项目化学习范式研究”(课题编号:202200140402B);浙江省教师教育规划课题“一核四阶:初中英语教师学科项目化学习的研修”(课题编号:YB2023111)的研究成果。
初中英语学科项目化学习聚焦问题驱动,在真实情境中引导学生学习和使用英语。以Go for it!八年级(上)Unit 2 How often do you exercise?为例,从围绕单元话题,确定项目主题;基于驱动问题,构建项目内容;立足单元语篇,实施建构活动;利用...
关键词：单元整体教学 初中英语 项目化教学 
面向实践能力的网络安全课程改革的探索
《电脑知识与技术》2024年第34期163-166,共4页王志芳 赵冰 甄佳奇 范春雷 
强化技术伦理和实践能力的网络安全课程体系建设(2022C02),黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目。
信息化进程的加速使网络安全问题日益严峻,对网络安全人才的培养提出了新的挑战。为提升学生的创新实践能力和综合实战能力,文章针对网络安全课程开展了教学内容和教学形式的改革与创新,设计了阶梯式综合实验,重构了项目化实践任务,构...
关键词：网络安全课程改革 实践能力培养 阶梯式综合实验 项目化实践任务 WEBQUEST模式 
中职学校基于工作坊项目化实践教学模式的探索——以我校“蔡志忠工作坊”为例
《信息产业报道》2024年第12期0145-0147,共3页王怡凡 
中职教育注重学生职业技能培养,所以实践教学在中职学校显得非常重要,工作坊项目化教学是一种具有实效性的 教学方式,是实践教学的一条有效途径。本文以我校“蔡志忠工作坊”项目实践教学为例,探索工作坊项目化实践教学模式,旨在 解决...
关键词：中职教育 项目化 实践教学 工作坊 
跨学科校园项目化实践活动——以“果脯的制作”为例
《中学生物学》2024年第12期57-59,62,共4页钱乾 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于学习空间创新的生物学教学方式变革实践研究”(2021JY14-L07)。
随着课程改革的不断推进与深化,学科育人的目标已转变为拓宽并深化学生思维的广度与深度,引导学生通过不同途径解决生活中的实际问题。本文围绕生物学学科核心素养的培养目标,从构思理念、设计思路、校园项目化实践、实施策略等方面阐...
关键词：跨学科 项目化实践活动 生物学学科核心素养 
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