建构·规划·践行:探寻学校特色发展之路  

作　　者：彭莉乔 

机构地区：[1]湖南省长沙市芙蓉区育英第三小学

出　　处：《教育家》2024年第37期52-52,共1页Educator

摘　　要：育英第三小学作为建立初期的学校,从筑牢文化根基、建构课程体系、革新育人模式等多方面,实践探寻学校特色发展之路,为绘就科学发展蓝图谋篇布局。

关 键 词：谋篇布局 文化根基 育人模式 特色发展之路 实践探寻 建构课程 发展蓝图 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]