单元整体教学视域下培养小学生英语文化意识的教学策略  

Teaching Strategies for the Cultivation of Pupils’English Cultural Awareness from the Perspective of Unit-integrated Teaching

作　　者：王慕瑶 Wang Muyao

机构地区：[1]广东省广州市海珠区南武小学,广东广州510000

出　　处：《英语教师》2024年第16期37-39,46,共4页English Teachers

基　　金：广州市海珠区教育科学“十三五”规划课题“核心素养视野下绘本与英语主教材融合教学的实践研究”(课题编号:2020C014);广州市海珠区教育科研创新团队项目“培养学生文化意识的英语深度教学研究”(项目编号:2022CXTD04)的研究成果之一。

摘　　要：以教科版小学《英语》六年级(上)Module 6 Festivals为例,探究如何通过实施单元整体教学培养学生的文化意识。认为开展单元整体教学有利于全局把握文化意识目标的广度和深度。提出教师应在研读与整合单元内容的基础上,探究文化的内涵与外延,理清全局与局部的关系,有序开展整合性教学,精心组织教学活动,培养学生的家国情怀、文化自信和社会责任感,提升他们的文化意识。

关 键 词：单元整体教学 文化意识 小学生 英语教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]