高中语文课堂阅读教学与写作教学有效结合的策略研究  

作　　者：党艳辉 

机构地区：[1]陕西省富平县富平中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第36期76-77,共2页

摘　　要：高中阶段是学生发展语言与认知能力的关键时期,阅读教学和写作教学对于学生语文素养的培养具有重要意义。然而,目前还有部分学校将语文教学的阅读和写作隔离开来,忽视了二者之间的关联。因此,本文旨在分析高中语文课堂阅读教学与写作教学的有效结合问题,并提出相应的解决策略,以更好地促进学生语文素养的全面提升。

关 键 词：语文教学 高中语文课堂 教学有效 教学与写作 语言与认知 写作教学 学生语文素养 高中阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]