民族地区学校铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径研究——以S县某中心小学为例  

Educational Practice Path of Forging a Strong Sense of Community for the Chinese Nation in Schools in Ethnic Regions:a Case Study of a Primary School in S County

作　　者：陈立鹏 方雅静 CHEN Lipeng;FANG Yajing

机构地区：[1]喀什大学南疆教育发展研究中心,新疆喀什844000 [2]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844000

出　　处：《南宁师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第4期56-67,共12页Journal of Nanning Normal University：Philosophy and Social Sciences Edition

基　　金：国家社会科学基金铸牢中华民族共同体意识研究专项重大项目“铸牢中华民族共同体意识的实践路径创新研究”(23VMZ011);喀什大学南疆教育发展研究中心委托课题“新疆南疆地区中小学铸牢中华民族共同体意识的教育实践研究”(KSNJ2023004)。

摘　　要：铸牢中华民族共同体意识教育是实现中国式现代化与中华民族伟大复兴的基础性工程,民族地区学校是践行铸牢中华民族共同体意识教育的前沿阵地。近年来,S县某中心小学深入开展铸牢中华民族共同体意识教育工作,以课程育人打牢铸牢中华民族共同体意识的认识根基,以文化育人夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础,以活动育人构建铸牢中华民族共同体意识的鲜活形式,以协同育人营造铸牢中华民族共同体意识的浓厚氛围,取得了明显成效。但其在思想认识、师资建设、教学形式、教育评价方面仍然存在一些问题和不足。为进一步推动S县某中心小学乃至全国范围内学校的铸牢中华民族共同体意识教育工作,应完善顶层设计,为铸牢中华民族共同体意识教育提供引领;提升教师素质,为铸牢中华民族共同体意识教育储贤聚力;创新教学形式,为铸牢中华民族共同体意识教育谋新求变;改进教学评价,为铸牢中华民族共同体意识教育导向护航,从而不断推进铸牢中华民族共同体意识教育实践走深走实。

关 键 词：民族地区 铸牢中华民族共同体意识 教育实践 基础教育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]