教育戏剧促进儿童社会性发展的价值、要求及策略  

作　　者：李帆 林晓艳 

机构地区：[1]深圳市宝安区航城学校,广东深圳518126 [2]深圳市宝安区星光学校,广东深圳518101

出　　处：《教育观察》2024年第18期80-82,共3页

基　　金：深圳市教育科学“十四五”规划2022年度一般资助课题“教育戏剧促进幼儿社会性发展的策略研究”(ybzz22112)。

摘　　要：教育戏剧超越了传统的以社会规则记忆和训练为主的教学,能提高儿童社会领域学习的游戏化程度。教育戏剧的社会教育价值在于可以丰富儿童的社会情感体验,提升儿童的社会认知水平,增强儿童的社会交往能力。指向儿童社会性发展的教育戏剧,在主题和内容上要紧扣儿童的社会生活,在角色扮演上要注重儿童的体验与思考,同时要关照儿童在活动中的身体参与。具体实践时,教师要创设真实的社会情境,鼓励多角色的扮演行为,利用戏剧中的矛盾冲突,以唤醒儿童的社会意识、加强儿童的社会适应、培养儿童的社交技能。

关 键 词：教育戏剧 儿童社会性发展 社会交往能力 社会领域 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]