高职英语课程思政的现实困境及优化探索  

作　　者：赵娜 杨智[1] 

机构地区：[1]江苏财经职业技术学院,江苏淮安223001

出　　处：《吉林教育》2024年第23期68-70,共3页

基　　金：江苏省社科应用研究精品工程外语类立项课题“最优化理论视角下高职英语课程思政建设研究”(课题立项号:22SWC-22)中期研究成果之一。

摘　　要：在高职英语教学中,积极探索课程思政育人模式的建构,优化英语教学指导效果,提升思政教育质量和教育影响力,有效促进学生对课程知识深度学习,培养高职学生综合素质。从高职英语教学改革入手,重点针对课程思政实践育人困境进行分析,提出英语课程思政育人的具体措施,凸显高职英语课程思政综合育人特色,全面提高高职英语教学效果。

关 键 词：高职院校 英语教学 课程思政 教学改革 

分 类 号：H319[语言文字—英语]