“衔”一种习惯 “接”一种成长  

作　　者：袁芒 

机构地区：[1]湖北省省直机关第三幼儿园

出　　处：《湖北教育》2024年第24期23-23,共1页

摘　　要：从小学到幼儿园并非翻山越岭,而是童年生活的自然过渡。如何科学实施入学准备和入学适应教育,成为亟待解决的问题。早在2021年,教育部出台《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,首次提出幼小“双向衔接”。然而多年来,幼小过渡期已悄然成为教育“内卷”的起点。幼儿园存在“小学化”倾向,小学存在“拔苗式”超前教育倾向。具体表现在两个方面。第一,幼儿园入学准备过度、小学入学适应过短,幼儿在“幼小衔接”中感到“断崖式”落差。小学和幼儿园之间的教育任务、内容有着巨大差异.

关 键 词：入学准备 幼小衔接 小学化 童年生活 入学适应 幼儿园 亟待解决的问题 自然过渡 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]