让学生“动”起来 让课堂“活”起来  

作　　者：陈荣 

机构地区：[1]武汉市汉南区育才小学

出　　处：《湖北教育》2024年第24期79-80,共2页

基　　金：湖北省规划课题“OBE理念下小学‘趣·悦’课堂促进学生学业发展的实践研究”的研究成果,项目编号:2023JB490。

摘　　要：《长方形、正方形面积的计算》是人教版三年级下册关于长方形、正方形面积计算公式的推导课程。在此之前,学生掌握了面积的含义和面积单位,对面积单位有了一个较深的感性认识,学会了运用面积单位直接度量面积。学好这一部分内容,对于探究平行四边形面积的公式推导及面积的计算方法有着重要影响。在探究长方形面积计算公式时,通过让学生动手摆、动脑想、动口说,积极参与探究新知的过程,让学生在亲自动手实践的基础上得到属于自己的结论。通过“做数学”让学生既学到知识,又掌握科学的思维方法。具体学习目标包括:理解、掌握长方形面积计算公式,能正确计算长方形面积,并应用于解决简单的实际问题;经历探索长方形面积公式的发现过程,培养学生分析、推理能力;通过操作实践,培养学生主动探究的学习习惯。

关 键 词：主动探究 长方形面积 公式推导 面积公式 学习习惯 探究新知 推理能力 操作实践 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]