乡土情境融入高中地理课堂的问题式教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例  

作　　者：马瑞坤 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区青云中学,广东佛山528313

出　　处：《家长读本》2024年第14期3-5,共3页

摘　　要：本文基于《新课标》中“结合实例说明农业的区位因素”的要求,立足陈村花卉乡土资源,创设乡土情境并通过问题链形式,引导学生学会从综合的视角分析区域农业区位因素,并能举例说明农业区位因素的变化及其对农业发展的影响,以帮助学生逐步构建农业产业区位分析思维框架。

关 键 词：乡土资源 思维框架 《新课标》 问题式教学 农业区位因素 区位分析 农业产业 高中地理课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]