以运动的视角放大结构背景,深究本质——《角的初步认识》教学  

作　　者：陈宏娅 姚林花 

机构地区：[1]浙江省湖州市德清县教育研训中心 [2]德清县武康英溪小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第26期57-60,共4页

摘　　要：【教学内容】人教版二年级上册第三单元第一课时。【教前思考】一、缘起在一次随堂听课中,教学内容为二年级《角的初步认识》,教师让学生指出这个角的大小到底指哪儿。三位学生分别画了不同的三条弧线(如下图),标出三条弧线后,有学生提出质疑“老师,角的大小到底在哪儿?”。

关 键 词：第一课时 教学内容 人教版 随堂听课 三条 弧线 《角的初步认识》 提出质疑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]