初中班主任如何做好学生情绪管理工作  

作　　者：马玉涛 

机构地区：[1]山东省淄博市沂源县第二实验中学

出　　处：《成功密码》2024年第2期28-29,共2页

摘　　要：初中阶段是学生身心发展的关键时期。作为初中班主任,有效地管理班级学生的情绪,对学生的健康成长和学业发展具有重要意义。班级情绪管理是指班主任通过一系列策略和方法,帮助学生认知、理解和处理自己的情绪,营造一个良好的班级氛围和情感环境。本文旨在探究初中班主任的班级情绪管理工作策略,分析其在实际工作中的应用情况和效果,总结成功的经验和可行的方法,以期为提高班主任的班级情绪管理能力、促进学生心理健康和提升班级凝聚力提供参考和借鉴。

关 键 词：初中班主任 班级凝聚力 班级氛围 学生认知 情感环境 管理班级 学业发展 情绪管理能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]