基于核心素养的数学大单元教学实践  

作　　者：王毅瑶 

机构地区：[1]江西省吉安市青原区思源实验学校

出　　处：《成功密码》2024年第2期63-64,77,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)提出了核心素养理念,为数学教学改革与创新指明了方向,一线教师要着力提升学生核心素养。这就要求教师要与时俱进,及时更新教育理念,以素养为本位展开教学活动。数学学科逻辑性较强,知识点之间的内在联系极为紧密。大单元教学的实施可以在大概念统领下将有关知识点整合进具体的任务、活动或是情境之中,便于学生将各单元、各板块知识点串联起来,建立相对完善的知识体系。本文立足当下数学教学现状,探讨了核心素养下数学大单元教学实践的要点,以及如何通过大单元教学落实数学学科核心素养培养要求,促使学生在数学学习中得到全面发展。

关 键 词：核心素养 大单元教学 一线教师 数学学科 新课标 数学教学现状 更新教育理念 教学改革与创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]