“‘三角形三边的关系’再探究”教学实录与评析  

作　　者：朱森明(执教) 戴之兵(评析) 

机构地区：[1]安徽省滁州市第二小学 [2]安徽省滁州市教育科学研究院

出　　处：《小学数学教育》2024年第13期122-124,共3页

摘　　要：教学内容:用直尺和圆规作图再探三角形三边的关系。教学目标:1.经历用直尺和圆规作指定大小三角形的过程,掌握用尺规作指定大小三角形的方法。2.通过用尺规作三角形,进一步理解三角形三边的关系,了解三角形三边的其他关系。3.在操作探究的过程中培养动手能力、空间观念,发展核心素养。教学重、难点:理解并掌握用尺规作指定大小三角形的方法。教学准备:课件、直尺、圆规等。

关 键 词：三边 操作探究 边的关系 圆规 空间观念 三角形 课件 教学实录 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]