“双减”政策下小学道德与法治作业优化设计探究  

作　　者：宋丽娜 

机构地区：[1]广东省珠海市香洲区第二十一小学,广东珠海519000

出　　处：《学苑教育》2024年第25期43-45,共3页

基　　金：珠海市教育科研规划课题2023年度资助项目(课题编号:2023ZHGHKT082)成果。

摘　　要：在“双减”背景下,如何科学地设计作业,帮助学生及时巩固所学的知识,从而提升核心素养,是教师需要研究的课题之一。基于此,文章立足于小学道德与法治作业的优化对策,从四方面,即注重链接生活、设计趣味化作业、设计层次性作业与设计开放性作业,进行详细地阐述,以期帮助学生在真实生活情境中探索、发现、分析和解决问题,以实践浸润道德成长。

关 键 词：道德与法治作业 链接生活 趣味作业 层次性作业 开放性作业 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]