趣味作业

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有料有趣有创意——“双减”背景下小学语文作业设计的思考
《特区教育》2025年第17期51-52,共2页陈少平 
顺德区教育科学“十四五”规划2023年度小课题“小学高年级语文作业分层设计的策略研究”(SDX2023160)研究成果。
在“双减”政策下,国家大力提倡减轻学生的作业负担,全面提高学生的综合素质。这不仅为学生和家长带来新的机会和变化,也给学校和教师提出了新的挑战和机遇。那么,小学语文教师该如何进行有效的作业设计?这要求教师们在布置作业时,应不...
关键词：小学语文 作业设计 分层作业 趣味作业 
“双减”下的小学数学趣味作业设计
《亚太教育》2025年第1期15-17,共3页李艳霞 
作业是课程教学活动的必要补充,在巩固知识、诊断学情、驱动优化方面有着重要作用。“双减”背景下,小学数学作业设计应彰显趣味性,契合学生身心发展的基本规律,让其主动完成系列作业,实现对课内知识的迁移运用。教师应基于丰富性、综...
关键词：“双减” 小学数学 趣味作业 减负增效 
“双减”背景下农村小学语文趣味作业设计与实践
《山海经(中旬)》2025年第2期0136-0138,共3页于九军 
南通市教育科学“十四五”规划课题“基于‘双减’背景下的农村小学趣味作业设计的实践研究”(编号:XC2021003)阶段成果。
“双减”政策的推行,为农村小学语文教育带来了新的机遇与挑战。传统作业模式已难以适应新时代教育需求,本文聚焦于农村小学语文趣味作业设计,通过绘画式、表演式、生活实践式和调查采访式作业的设计与实践,探索提升学生语文素养、激发...
关键词：“双减”背景 农村小学 语文趣味作业 
设计趣味作业,创新作业评价
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第1期66-67,共2页蓟小玲 
湖南省教育科学研究工作者协会课题“双减背景下小学低段语文趣味性作业设计与实施研究”(课题号:XJKX22B491)成果。
作业是教学基本环节之一。就小学低学段的语文作业而言,部分教师布置的基本为背诵、抄写及写试卷。长此以往,学生习惯了机械重复,并未发展思维。因此,笔者立足学生的学习水平、学习心理,设计符合学生学习需求,且具有趣味性、开放性的课...
关键词：作业评价 机械重复 语文作业 课后作业 学生学习需求 趣味作业 教学基本环节 趣味性 
“双减”背景下小学数学趣味作业设计方法探究
《教师博览（下旬刊）》2024年第12期61-63,共3页史瑞梅 
在“双减”背景下,小学数学教学面临新的挑战,尤其是在作业设计方面。本文探讨了如何创新设计小学数学趣味作业,以减轻学生负担并提高教学效率。研究提出了趣味性、有效性和主体性三个设计原则,旨在满足教学需求并符合政策要求。同时,...
关键词：“双减”政策 小学数学 趣味作业 
农村小学数学趣味作业的探究
《河北教育（教学版）》2024年第11期50-51,共2页杨小松 
“双减”政策要求减轻学生的作业负担和校外培训负担,全面压减学生的作业总量和作业时长。为此,在落实新课程标准、优化课堂结构的同时,探索开发农村小学数学趣味作业尤为重要。教师应结合数学学科特点、学生年龄特点、课堂学习情况和...
关键词：优化课堂结构 巩固知识 数学学科特点 校外培训 课堂学习 内驱力 趣味作业 机械作业 
小学低年级数学趣味作业设计的原则、策略及效果评估
《视周刊》2024年第21期58-59,共2页赵伟 
随着教育理念的不断进步,传统的教学方法和作业设计模式已难以满足当前教育的需求,尤其是在小学低年级数学教学中。传统作业往往以机械重复为主,缺乏趣味性和创新性,容易导致学生对数学学习产生厌倦情绪。因此,探索一种既能激发学生学...
关键词：机械重复 小学低年级数学 厌倦情绪 传统作业 趣味作业 效果评估 教育理念 传统的教学方法 
“双减”政策下小学道德与法治作业优化设计探究
《学苑教育》2024年第25期43-45,共3页宋丽娜 
珠海市教育科研规划课题2023年度资助项目(课题编号:2023ZHGHKT082)成果。
在“双减”背景下,如何科学地设计作业,帮助学生及时巩固所学的知识,从而提升核心素养,是教师需要研究的课题之一。基于此,文章立足于小学道德与法治作业的优化对策,从四方面,即注重链接生活、设计趣味化作业、设计层次性作业与设计开...
关键词：道德与法治作业 链接生活 趣味作业 层次性作业 开放性作业 
预学清单领航 趣味作业助跑——《走月亮》一课的作业布置案例分析
《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第11期22-22,共1页王妍 
文体期待:这是一篇抒情散文,我期待读到什么?边读边批:在书上用不同的符号圈画,用黑笔记录受。记录问题:读完课文后,我还有这些地方不理解:想象画面:用红笔在书上画出2-3句在你脑海中印下画面的句子。
关键词：作业布置 预学 抒情散文 助跑 案例分析 趣味作业 想象画面 符号圈 
优化作业设计,落实减负提质——新课标背景下的小学数学作业设计
《数学大世界（中旬）》2023年第10期53-55,共3页崔玥 
作业是课堂教学的延伸,是学生巩固基础知识、进行知识迁移、培养思维能力的重要手段。通过梳理“新课标”关于作业设计的理念,提取出趣味性、合作性、差异性、探究性四个作业设计理念。优化作业设计,如设计趣味作业、合作作业、层次性...
关键词：减负提质 优化作业设计 实践探究 知识迁移 课堂教学 趣味作业 新课标 培养思维能力 
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