设计趣味作业,创新作业评价  

作　　者：蓟小玲 

机构地区：[1]安乡县围庵小学

出　　处：《湖南教育(中旬)(B)》2025年第1期66-67,共2页

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会课题“双减背景下小学低段语文趣味性作业设计与实施研究”(课题号:XJKX22B491)成果。

摘　　要：作业是教学基本环节之一。就小学低学段的语文作业而言,部分教师布置的基本为背诵、抄写及写试卷。长此以往,学生习惯了机械重复,并未发展思维。因此,笔者立足学生的学习水平、学习心理,设计符合学生学习需求,且具有趣味性、开放性的课后作业,并创新作业评价形式,使学生有效完成作业,实现提质减负。

关 键 词：作业评价 机械重复 语文作业 课后作业 学生学习需求 趣味作业 教学基本环节 趣味性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]