小学低年级数学趣味作业设计的原则、策略及效果评估  

作　　者：赵伟 

机构地区：[1]河北省保定市新市场小学,河北保定071000

出　　处：《视周刊》2024年第21期58-59,共2页

摘　　要：随着教育理念的不断进步,传统的教学方法和作业设计模式已难以满足当前教育的需求,尤其是在小学低年级数学教学中。传统作业往往以机械重复为主,缺乏趣味性和创新性,容易导致学生对数学学习产生厌倦情绪。因此,探索一种既能激发学生学习兴趣。

关 键 词：机械重复 小学低年级数学 厌倦情绪 传统作业 趣味作业 效果评估 教育理念 传统的教学方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]