“新工科+人工智能”时代下《包装新技术》课程的教学改革探索  

作　　者：黄丽婕[1] 黄崇杏[1] 段青山[1] 赵辉 张世明 刘杨[1] 

机构地区：[1]广西大学轻工与食品工程学院,南宁530004

出　　处：《包装工程》2024年第S02期44-48,共5页Packaging Engineering

基　　金：广西大学研究生教育教学项目——《包装新技术》在线课程建设与改革。

摘　　要：探究研究生包装工程专业《包装新技术》课程的教学改革方法,旨在适应新时代对包装工程专业人才的要求。本文在分析当前《包装新技术》课程教学问题的基础上,提出了改善课程内容、调整教学模式、深化校企合作、建立多元评价机制等教学改革措施。实践证明,这些改革举措能够有效激发学生的学习兴趣,不仅提高了学生的实践应用能力,还有助于培养学生的创新能力和综合素养。

关 键 词：新工科 包装工程 包装新技术 教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TB489[文化科学—教育学]