全员导师制下随班就读学生“家导班”协同育人实践  

作　　者：金辉召 

机构地区：[1]上海师范大学附属金山龙航小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第7期9-12,共4页Class Adviser

摘　　要：2023年9月,上海市教委制定了《关于加强本市随班就读工作提高融合教育水平的实施意见》,要求根据特殊儿童的特点,从实际出发,以开发潜能、补偿缺陷、促进适应为原则,制定和实施个别化教育计划。在教育内容上,义务教育普通学校,既要教授必要的科学文化知识,又要提供合适的活动参与机会。

关 键 词：上海市教委 个别化教育计划 协同育人 融合教育 开发潜能 从实际出发 特殊儿童 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]