“家校社”协同心育模式在班级管理中的有效运用  

作　　者：潘倩 

机构地区：[1]湖南长沙市芙蓉区马王堆小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第7期38-40,共3页Class Adviser

摘　　要：笔者是国家二级心理咨询师,担任学校专职心理教师十余年,也曾担任德育主任、班主任多年,在班级管理和心理辅导方面有着较丰富的经历和体会。在工作实践中,本人结合班级管理和心理教育的经验,把“班级心理委员”、“班级心育家长志愿者团队”和“社区育人站”三方协同心育模式引人到班级管理中,取得了良好的成效。现将研究心得和成果与大家分享探讨。

关 键 词：班级管理 班主任 心育模式 专职心理教师 有效运用 心理咨询师 研究心得 心理辅导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]