在读写融合中提升写作教学的“认可度”——2024年上海卷高考作文题评析  

作　　者：石莉[1] 

机构地区：[1]复旦大学附属中学

出　　处：《语文学习》2024年第8期35-42,共8页

摘　　要：2024年的上海卷高考作文题将问题聚焦于“认可度”,题目公布后,“认可度”一时间成为一个“热词”,社会各界对此给予了极高的关注度和认可度。原因主要有以下几点:首先,题意简明扼要,不设审题障碍;其次,话题平易近人,能引导学生结合生活经验思考分析;第三,命题稳中有变,所谓“稳”,即延续了上海卷高考作文题一贯的风格,关切现实,注重理性,而所谓“变”,主要体现在较往年“有人”体的两概念辨析、2023年“开放式”的归因分析,2024年题目的要求指向更明确,引导学生思考“认可度”与人们“判别事物,区分高下”的关系。

关 键 词：高考作文题 认可度 读写融合 写作教学 归因分析 审题障碍 经验思考 问题聚焦 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]