思政引领医学伦理学教学的实践与探索  

The Practice and Exploration on the Teaching of Medical Ethics Guided by Ideology and Politics

作　　者：王珊珊[1] 颜克钧[2] 陶明子[3] WANG Shanshan;YAN Kejun;TAO Mingzi

机构地区：[1]三峡大学第一临床医学院/宜昌市中心人民医院医学伦理委员会办公室,湖北宜昌443000 [2]三峡大学第一临床医学院/宜昌市中心人民医院党政办公室,湖北宜昌443000 [3]三峡大学第一临床医学院/宜昌市中心人民医院医保办公室,湖北宜昌443000

出　　处：《继续医学教育》2024年第8期5-8,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：医学伦理学课程思政是把医学伦理学课程与思想政治教育内容结合起来,其根本目的是培养学生成为有正确的“三观”和“四个自信”的新时代中国特色社会主义建设者和接班人。文章通过实践医学伦理学课程思政的课程建设和教学改革,着力将思想政治教育贯穿于医学伦理学教学的全过程,分析出医学伦理学和思政课的关联:主要有价值观念、法律规范、社会责任和个人修养4个方面;概括出医学伦理学思政课教学实践中容易出现的3个误区:即教学偏离了学生为中心、忽略启发性教育、弱化显性教育;总结出6条思政引领下医学伦理学教学的实践探索经验,具体为:教学团队的自身建设、教学内容的精心安排、教学模式的多元化、角色扮演法的创新应用、教学实践的落实、教学的双向多维度。最后对医学伦理学思政课教学未来的方向进行了探讨。

关 键 词：医学伦理学 课程思政 教学实践 教学探索 多元化教学 角色扮演法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]