实践哲学视域中教师专业角色的审思与拓展  

作　　者：徐赟[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第7期101-102,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、制作者与实践者:教育实践中的两种教师专业角色。现实中存在着作为“教育制作者”的教师和作为“教育实践者”的教师两种角色。只不过,在亚里士多德那里,这两种身份指向是截然不同的:前者一般指的是从事服务于教育教学的物质活动的非专任教师,后者则指向从事教育教学精神活动的专任教师。

关 键 词：教育实践者 教学精神 专任教师 教师专业角色 哲学视域 亚里士多德 :教育 制作者 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]