高校“教师、辅导员、家长”协同育人机制建设研究  

Research on the Construction of Collaborative Education Mechanism of"Teachers,Counselors,a nd Parents"in Universities

作　　者：齐丹 钟宁[2] 王涵 QI Dan;ZHONG Ning;WANG Han

机构地区：[1]长春理工大学外国语学院,吉林长春130022 [2]长春理工大学马克思主义学院,吉林长春130022

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2024年第4期152-155,168,共5页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：2023年度长春理工大学高等教育教学改革课题;吉林省高等教育教学改革研究课题“以需求为导向的‘问题链+线上线下混合模式’高校思政课教学模式构建与实践研究”(JLJY202225239623);“基于问题链的‘四通’法思政课教学创新研究”“以学生实时反馈为中心的‘三抓住三匹配’课程教学创新实践研究”(JLJY202207025520)。

摘　　要：高校肩负着“为党育人、为国育才”的重大使命,建设全面高效的“教师、辅导员、家长”协同育人机制是新时代高校面临的重要课题。当前协同育人机制存在顶层设计不到位、职责定位不清晰、育人平台建设不完善等突出问题,要充分发挥高校教师、辅导员育人的主体作用,紧密联系学生家长,通过发挥高校育人的主导作用、树立协同育人的理念目标,完善联动反馈的沟通机制、搭建信息共享的交流平台,建立科学合理的考核评价、提升育人主体的能力素养等,来构建全方位、多角度的协同育人工作机制,从而科学有效地做好大学生思想政治教育工作,培养有理想有本领有担当的时代新人。

关 键 词：高校 教师 辅导员 家长 协同育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]