名班主任工作室助力中职班主任专业成长的案例研究  

作　　者：田先东 

机构地区：[1]福建省泉州华侨职业中专学校,福建泉州362000

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第33期143-145,共3页

基　　金：福建省职业技术教育中心2023年福建省职业教育教学改革研究常规课题“教育人才‘组团式’帮扶助力国家乡村振兴的策略研究”(课题编号:ZB2023003)研究成果。

摘　　要：教育是国之大计,党之大计。班主任是重要的专业性岗位,是中职学生思想道德、健康成长的引路人。文章以赴宁夏开展教育人才“组团式”帮扶为契机,结合学校“树人”班主任工作室建设,借鉴外省市兄弟院校名班主任建设的有益经验,从班主任队伍建设的体制机制、培训考核、综合评价等方面,以主持人视角分析目前班主任队伍专业化建设中存在的不足,以点带面,示范辐射,探索适合闽宁两地中职班主任专业化成长的实施路径。

关 键 词：班主任工作室 班主任专业成长 职业教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]