利用课本资源引导学生仿写  

作　　者：张悦 

机构地区：[1]德州市平原县龙门小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2024年第9期66-68,共3页

摘　　要：仿写,可以是句子的仿写,可以是片段的仿写,也可以是整篇的仿写。学生利用课本资源进行仿写,能够将阅读与习作联系起来,使习作不再无话可说,不再千篇一律,让学生能够写出充满生活气息的习作。

关 键 词：课本资源 仿写 生活气息 习作 无话可说 千篇一律 学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]