高职思政教师的三把“刷子”  

作　　者：谭雅颖[1] 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院马克思主义学院

出　　处：《新湘评论》2024年第14期22-22,共1页

摘　　要：要成为一名“好”的高职思政课教师,应当具备以下几个方面的能力:一要有深入理解和转化知识体系的能力。“马工程”重点教材具有规范性、严谨性和学理性的特点,但其学科特色和职业教育特色不明显。这就需要高职思政教师深入理解教材体系和教材内容,在吃透教材的基础上实现教材体系向教学体系的转变,赋予其更多的专业思政内容和特色。二要具备讲故事的能力。高职学生理论知识相对不足,这就要求高职思政课教师要具备讲故事的能力,把抽象的政治话语转化为具体的生活话语。

关 键 词：吃透教材 高职思政 职业教育特色 教材体系 讲故事 学科特色 学理性 生活话语 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]