认知负荷理论下文学短评的写作指导  

作　　者：俞星星 

机构地区：[1]江苏省南通市海门第一中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第9期45-46,共2页

摘　　要：文学短评是用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价表达出来,它是高中语文教学的重要内容之一。撰写文学短评需要学生了解创作方法、深入分析文本、提升语言表达能力。这对学生来说有一定的难度,会给他们造成一定的认知负荷,影响他们的写作效率。认知负荷指人在信息加工过程中所用的心理认知资源的总量。由于人类的记忆容量有限,所以如果任务超出记忆容量的上限,便会影响信息的存储、提取和加工。

关 键 词：语言表达能力 高中语文教学 认知负荷理论 记忆容量 信息加工过程 心理认知 写作效率 写作指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]