智能制造领域现场工程师的重要意义、能力特征及培养策略  

作　　者：何全文[1] 庄凯[1] 陈龙 何光春[1] 

机构地区：[1]四川工商职业技术学院,四川成都611830

出　　处：《机械职业教育》2024年第9期1-5,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“智能制造现场工程师培养实践教学质量管理体系的研究与实践”(GZJG2022-387);全国轻工职业教育教学指导委员会教育教学改革研究项目“基于教学过程的学生职业生涯规划教育系统设计与实践”(QGHZW2019078);全国轻工职业教育教学指导委员会教育教学改革研究项目“跨专业教师团队教科研能力建设研究与实践”(QGHZW2019054)。

摘　　要：智能制造正向高端化、智能化、绿色化高速发展,加快推进智能制造领域现场工程师培养对提升人才关键能力和素质、提高生产效率和产品质量、推动制造业转型升级具有重要的现实意义。从智能制造领域现场工程师能力特征看,现场工程师是一个综合性很强的职业,要求具有跨专业多技术领域融合的应用能力、扎实的专业知识和优秀的职业素养。因此,智能制造领域现场工程师培养应坚持校企联合实施人才培养,更加注重学生职业能力评价,加强学生跨专业交流与合作,校企共建专业实践教学场景,努力打造优质课程学习资源,切实提升教师工程实践能力,为推动制造业高质量发展和制造强国建设提供人才保障。

关 键 词：智能制造 职业教育 现场工程师 培养策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TH164-4[文化科学—教育学]