“单元思考与行动”:价值意蕴、结构逻辑与运用策略--以“成长的时空”为例  

作　　者：周晋阳 董辉 

机构地区：[1]陕西师范大学教师发展学院 [2]河南师范大学附属中学 [3]陕西师范大学马克思主义学院

出　　处：《思想政治课教学》2024年第8期24-27,共4页

基　　金：2023年度河南省基础教育教学研究项目“基于常规课型的初中思政课单元整体教学设计策略研究”(课题编号:JCJYB2309000504);陕西教师发展研究院博士生重点项目“指向结构化思维的单元整体教学设计研究”(课题编号:2023JSYBZ01)的阶段性研究成果。

摘　　要：新版《道德与法治》教材在每个单元中增加了“单元思考与行动”栏目。该栏目具有促进知识关联、构建知识意义,解决真实问题、培养学科思维,注重思行相融、发展核心素养的重要价值。从编排结构、命题结构、教学结构来看,该栏目呈现出思行结合、知行合一,情境创设、任务指向,学生中心、探究建构的逻辑。教师要立足单元学程,将学生的“思”与“行”置于单元学习的整个过程,在不同课型中持续发挥单元教学“知行合一”的价值引领作用。

关 键 词：单元教学 知行合一 综合学习 学科实践 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]