课程思政的课改自觉  

作　　者：周荣斌 

机构地区：[1]江苏省南通市教育科学研究院

出　　处：《思想政治课教学》2024年第8期93-94,共2页

摘　　要：有教师介绍,他的同事们将不少精力花在课程思政创新上,经常看到他们开研讨会、报课题、接受各类相关培训,但并没有达到预期效果。对一线教师而言,我的建议是:课程思政必须聚焦课堂品质提升的“活、学、活、用”四个环节,基于课程方案和课程标准,融通思政道理与学生生活,强化经历中的深度学习,推进活动中的合作学习,实现应用中的素养涵育。

关 键 词：课程思政 深度学习 一线教师 课程方案 课改 课程标准 品质提升 聚焦课堂 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]