跨学科视角下拓展“家国情怀”教育的课堂教学探索--以“希腊城邦和亚历山大帝国”为例  

作　　者：高能 

机构地区：[1]江苏省常州市钟楼外国语学校,213000

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第23期30-32,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于家国情怀的初中历史学科融合教学的设计与实施研究”(课题批准号:C-c/2021/02/101)的阶段性研究成果。

摘　　要：家国情怀作为历史学科五大核心素养中的情感基础和理想目标,集中体现了历史学科的育人功能,是实现历史学科立德树人总目标的关键部分。家国情怀教育是“春风化雨、润物无声”的过程,单靠历史教师在课堂上直接讲述是远远不够的,需要学生将知识内化升华成情感体验,相较于学生较为熟悉且容易产生共鸣的中国历史,在世界历史中落实这一核心素养显得难度更高。

关 键 词：核心素养 情感基础 立德树人 家国情怀 知识内化 春风化雨 希腊城邦 跨学科视角 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]