初中历史课堂教学如何融入地方史资源落实核心素养  

作　　者：顾婷婷 

机构地区：[1]云南省安宁中学,650300

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第23期44-45,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：一、地方历史资源融入初中历史课堂教学的价值《义务教育历史课程标准(2022年版)》中提出要落实立德树人的根本任务,体现历史课程的育人功能,培养学生的核心素养。历史学科核心素养包含:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大要素。其中,唯物史观是历史学习的理论指引,是其他素养得以达成的理论保证;时空观念是历史学科本质的体现,是其他素养得以达成的基础条件;史料实证是历史学习的必备技能,是其他素养得以达成的必要途径;历史解释是对历史思维与表达能力培养的基本要求,是其他素养得以达成的集中体现;家国情怀体现了历史学习的价值追求,是其他素养得以达成的情感基础和理想目标。

关 键 词：核心素养 学科本质 史料实证 情感基础 立德树人 表达能力培养 时空观念 家国情怀 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]