实施“合作学习”,构建高效习题课——以“平行四边形的性质与判定”为例  

作　　者：黄苑华 

机构地区：[1]深圳市龙岗区平湖信德学校,518111

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第17期90-93,共4页

摘　　要：为打破以往常规“一言一课”的习题课教学模式,本文探究以合作式学习为主的习题课模式,设计知识梳理、真题挑战、变式训练三个环节,层层递进,以点带面,促进课堂的开展.以“平行四边形的性质与判定”为例,通过题组训练、变式训练研究几何图形的性质,引导学生归纳平行四边形的考点策略、基本模型及相关的几何事实.

关 键 词：合作学习 初中数学 习题课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]