初中数学教学中学生发散思维的培养策略  

作　　者：赵迎春 

机构地区：[1]山东省临清市新华路街道办事处中学,252600

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第17期124-126,共3页

摘　　要：在新课程与素质教育背景下,初中数学课堂的教学活动均需凸显学生的主体地位,重点培养学生的发散性思维能力.培养学生的发散思维,离不开问题的启发、问题情境的创设与延伸,并关注学生在思维活动中的收获与经验.初中数学教师运用一题多解、变式训练等教学方法,引领学生发散思维,并将数学问题的多种解决思路进行对比,选择其中的最优解.本文着重探究初中数学教学中学生发散思维的培养策略.

关 键 词：初中数学 发散思维 学生培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]