思维可视化教学在初中数学教学中的应用与研究  

作　　者：赵祥 

机构地区：[1]山东省日照市五莲县实验学校,262300

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第18期124-126,共3页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,初中数学教学注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力.思维可视化教学作为一种以可视化方式呈现思维过程和结果的教学方法,在教学中能够辅助学生有效理解数学概念、掌握数学技能、发展数学思维,因此备受欢迎.对于可视化教学的实施,随着信息技术的发展,特别是图形计算器、几何画板、数学软件等工具的普及,为思维可视化教学提供了强大的技术支持.可视化工具可以方便地绘制各种图形、制作各种动画和模拟实验,引导学生更加直观地理解数学问题,激发学生的教学积极性与主动性.本文首先阐述思维可视化教学的基本概念,分析思维可视化教学在初中数学教学中的作用,重点探究思维可视化教学在初中数学教学中的应用策略.

关 键 词：思维可视化 初中数学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]